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孔明之忧

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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 18:00 | 显示全部楼层
市委教育工委收听收看全国教育系统干部培训工作视频会
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 18:06 | 显示全部楼层
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  反映邢台三中强迫补课


  编号:137542  部门:市教育局   提问:ww_ww  浏览 577

  2013-09-28 09:54:12

  局长您好,作为孩子的家长,邢台三中给初三的学生强迫补课,从事实角度来说,我们能理解,毕竟是为了孩子学习,但是我们觉得三中很多事情不从孩子的自身实际去考虑,首先,孩子每天上早读,就要七点左右到学校,那样六点多起床,中午十二点才放学,到家就要十二点半以后了,下午一点半就要到学校上学,中午时间很短,晚上五点半正常放学,中间不叫孩子吃饭直接上晚自习,上到七点半,孩子回到家就要到八点半左右,您算算中午十二点吃饭,晚上将近九点了才吃饭,时间久了,谁来为我们孩子的身体负责,学习重要,身体更重要把,毕竟不是一天两天的,更重要的是,在上晚自习前不叫孩子在校内外吃饭,就没给孩子留出吃饭的时间,自己买零食吃,作为家长,我们不能这样教育孩子,一是习惯不好,二是对身体不好,但是孩子正长身体,中午吃饭到这个时候肯定会饿的,怎么办啊??我们家长真的很迷茫啊,求局长给我们个解释,昨天又听孩子说,国庆节就休息三天,不知道为什么这么大的学校竟做着违背国家有关规定的事情,咱邢台市教育局该去处理此事了,不要因为这样的事情影响了邢台市的教育形象,谢谢。
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深喉2 发表于 2015-4-23 18:13 | 显示全部楼层
教育部:校长教师工作达到规定年限原则上均应交流

  2013年11月19日 12:07:54  来源: 中国资讯网   



  中新网11月19日电 据教育部网站消息,教育部今天召开资讯发布会,介绍教师队伍建设相关政策。教育部表示,将扩大校长教师交流的范围,明确在同一所学校连续工作或任教达到规定年限的校长或教师,原则上均应交流。

  教育部指出,根据调研统计,到目前2013年8月底,已有22个省地方政府出台了关于教师流动的相关政策,并在实际推进教师流动工作方面进行了积极探索。

  教育部提出,这次三中全会的《决定》,将实行校长教师交流轮岗作为统筹城乡义务教育资源均衡配置,办好人民满意教育的一项重要举措,进一步提升了加强校长教师交流轮岗工作的重要性和紧迫性。教育部考虑在以下5个方面加大改革力度:

  一是提出加快建立校长教师交流制度的目标。力争用3至5年时间实现县域内教师校长交流的制度化、常态化,率先实现县域内教师校长资源均衡配置,逐步在更大范围内推进,促进教育公平和择校问题的解决,整体提升办学水平和教育质量。

  二是扩大校长教师交流的范围。根据各地实践经验,明确在同一所学校连续工作或任教达到规定年限的校长或教师,原则上均应交流。重点推进城乡学校之间、优质学校和薄弱学校之间、乡镇中心小学与村小学、教学点之间的校长教师交流。重点推进骨干教师和优秀管理干部的交流。

  三是创新校长教师交流的方式方法。实行轮岗交流制度与共享优质校长教师资源相结合。鼓励采取学区一体化管理、学校联盟、名校办分校、手拉手、教育集团、对口支援、乡镇中心学校教师走教等办学模式和手段,扩大智力交流的覆盖范围。

  四是强化校长教师交流的激励保障机制。会同有关部门,在编制核定、岗位设置、职务晋升、聘用考核、薪酬待遇、评优评先等方面实行一系列优惠政策,吸引鼓励校长教师到农村学校、薄弱学校工作或任教。

  五是建立“县管校用”的义务教育教师管理制度。由县级教育行政部门会同有关部门统一管理教师人事关系和聘任交流,使教师由“学校人”变成“系统人”,为校长教师资源的均衡配置提供制度保障。
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wxf1573 发表于 2015-4-23 18:19 | 显示全部楼层
南乡子  晏几道



  新月又如眉,

  长笛谁教月下吹??

  楼倚暮云初见雁,南飞

  漫道行人雁后归。

  意欲梦佳期

  梦里关山路不知

  却待短书来破恨,应迟

  还是凉生玉枕时。
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末日博士尹乃菁 发表于 2015-4-23 18:24 | 显示全部楼层
福建首批25名中小学教师被评为“教授”  



  2014-01-09  来源: 《光明日报》  



  本报福州1月8日电日前,福建首批25名中小学教师被评为正高级职称,职称等级和大学教授相同。中小学教师也能评“教授”,这一举措让更多老师做工作有了动力,干事业有了奔头。

  福建是继广东之后全国第二批开展教师职称制度改革试点的省份。2012年底,福建在福州市、厦门市、三明市及省属中小学启动实施中小学教师职称制度改革试点,将原来相互独立的中学、小学教师职务系列统一设置为中小学教师职称系列。改革的一大亮点是首次在中小学设置正高级职称。

  “重师德、重能力、重业绩、重贡献。”福建省教育厅有关负责人介绍了评选导向。申报正高级职称,首先要师德过硬,若存在任何失德行为,一票否决。同时,要求参评者教育教学工作成绩突出,承担班主任等学生管理工作两年以上,形成独到的教学风格;创新意识和教科研能力强,在核心期刊上公开发表本学科教学科研论文,主持或作为核心成员完成省级以上教学研究课题。晋升正高级教师还必须参加由评审委员会组织的说课讲课、面试答辩等。

  据介绍,此次福建首批25名正高级中小学教师中,除了省市重点学校中的佼佼者,还包括3名来自县乡中小学校的教学骨干。此次被评为“教授”的闽清一中教师林婷就是其中之一。教着两个高三毕业班的她,已在公开刊物发表了100多篇文章。由于县乡中小学校教育教学工作繁重,她便利用周末或寒暑假写论文或做课题。“我的论文、课题大都来源于教学实践,是对平时工作的总结反思,课题完成之后又可以回过来指导教学。”林婷说。

  据介绍,福建现有中小学教师34.6万名,约占全省事业单位专业技手术人才总数的60%。专家表示,以前,中小学教师到副高级就遇到了“天花板”,容易产生“船到码头车到站”的惰性思想。此次增设正高级教师职称,是遵循教育发展规律和教师成长规律的重要举措,将拓宽中小学教师的职业发展通道,选拔出最优秀的中小学教师,体现培养和造就教育家的政策导向,有利于中小学教师队伍整体素质的提高。

  “中小学教师中增设正高级职称,对其他教师将会起到示范引领作用。”福建省教育厅有关负责人说,接下来,福建将制定教师专业技手术职务聘后管理办法,对高级教师履职条件做出明确要求,促进他们在开设公开示范课、送培送教帮扶农村校薄弱校、培养青年教师等方面发挥更好作用,使教师更加关注教育教学,更加关注专业能力,更加关注教科研工作,提升福建教育的整体水平。
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 18:28 | 显示全部楼层
北大招创意写作硕士研究生 作家靠专业培养靠谱不
  2014年02月10日 07:52
  来源:中国资讯网

  继复旦大学、南京大学、上海大学、广东外语外贸大学等高校开设创意写作专业后,北京大学中文系今年正式招收“创意写作”专业硕士研究生。北京大学中文系2014年招生目录显示,本届北大中文系共招收硕士90名,拟招收学手术型硕士生44名、专业型硕士生40名。

  创业写作在英美国家有着悠久传统,近年来,这一专业也在中国各高校纷纷出现。作家能够靠专业训练培养出来吗??创业写作专业要培养的又是怎样的人才??

  创意写作从美国到中国

  1936年,美国爱荷华大学创立了第一个创意写作工作坊,至今全美已经拥有超过720个创意写作系统,几乎都是由仍在创作中的作家们担任教职,被称之为“世界上从未有过的对当代作家最大的文学支持体系”。这个每年由政府投入2亿美金的巨型合作体,为美国今日的社会文化奠定了重要基础。创意写作工作坊培养了相当多的优秀作家,其中包括理查德·耶茨、理查德·福特等,白先勇、严歌苓、哈金也都曾就读于该专业。如今,美国当代作家几乎都获得了艺手术硕士学位,许多知名作家都在大学的创意写作专业任教。另外,“爱荷华国际写作计划”则邀请各国作家来到爱荷华,写作计划为期三个月,受邀作家可参与大学课程、座谈会等。王安忆、北岛、阿城、余华、阿来等作家都曾参加这一写作计划。

  清华大学教授、作家格非在2009年参加过爱荷华国际写作计划,他说,爱荷华大学是美国创意写作的起源地和中心,这所学校开设的创意写作专业非常难考,最终授予的学位含金量也比其他专业更高,广受中国读者欢迎的雷蒙德·卡佛当年就被该校拒之门外。

  复旦大学中文系教授陈思和在接受采访时提出,“创意写作”是直接从英文Creative Writing翻译而来,通俗地讲,就是文学写作,包括虚构文学写作和非虚构文学写作,前者以小说和散文为主,后者以传记文学为主。他说,西方大学设置创意写作专业是普遍现象,美国、英国、加拿大、澳大利亚和新西兰等欧美国家,包括我国台、港、澳地区均有包括文学写作在内的艺手术硕士专业学位,国内虽然有艺手术硕士学位,却没有包含文学方向的“创意写作”的设置。

  如今,创业写作专业来到中国不过几年,这一借鉴欧美高校教育模式的专业如何能够在中国落地生根,各个高校似乎都在探索自己的路子。

  各高校的培养目标不一

  北京大学创意写作专业招生简章显示,该专业培养具有深厚专业基础、高水平写作能力和出色创意才华的高层次的应用型写作人才。学生在规定年限之内,学完规定的课程,成绩合格,修满学分,完成硕士毕业创作和毕业论文并通过北京大学组织的学位论文答辩,经校学位委员会审核批准后,授予国家颁发的硕士研究生毕业证书和专业型艺手术硕士学位证书。复旦大学创意写作专业的招生简章与此类似,创意写作艺手术硕士专业学位获得者应当具有高水平的文学写作能力,胜任各类文学体裁的专业创作工作。

  而专科起点的南京大学“创意写作班”则是“通过全日制汉语言文学专业和资讯学专业高年级本科课程的讲授,使学生成为能熟练掌握相关专业理论与技能的专门人才”。

  与其他开设创意写作专业的高校不同,广东外语外贸大学开设的该专业为本科,资料显示其目标为:“更多着力于为整个文化产业发展培养具有创造能力的核心从业人才,为文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等所有文化产业提供具有原创力的创造性写作从业人员。”

  大多借鉴“驻校作家”模式

  相较于美国高校创意写作的悠长历史,国内这一专业仍然处于“摸着石头过河”阶段。应该招收具备何种素质的学生、哪些人具备当老师的资质、课堂教授哪些内容、采取何种教学形式,这些都成为大家关注的焦点。比如作家格非就认为,创意写作应该主要招收有一定年龄、社会阅历、文学积累和创作成绩的学生。

  国外高校大多采取“驻校作家”模式,邀请知名作家与学生分享创作体会,讨论文学作品。国内许多高校也借鉴了这一模式,比如复旦大学由知名作家王安忆负责该专业,聘请王蒙、贾平凹、叶兆言、余华、严歌苓、白先勇等作家作为兼职教授,并逐步建立驻校作家的写作平台。南京大学则邀请白先勇、毕飞宇,乃至法国作家、诺奖得主勒·克莱奇奥等人担任客座教授。无疑,和一流的作家面对面不仅能够激发学生的热情,让学子从前辈口中获得写作的经验,也能更好地开阔视野,近距离地感受写作带来的魅力。

  负责北京大学创意写作的老师是中文系副教授金永兵,他在接受采访时说,北京大学的创意写作专业将学手术传统与创意实践相结合,在打好文化学科基础的同时,培养学生的应用型能力,包括诗歌、散文、电影脚本等多种问题的写作,也包括大型文化活动、新媒体产品的策划与创意等。他说北大的创意写作专业不会全是纯粹的学手术型老师来上课,还包括不少毕业后从事文化创意产业工作的系友也将回校授课,另外,比如教授诗歌的臧棣、教授儿童文学的曹文轩等,也会是创意写作训练的老师。

  另外在课程设置上,各个高校也不太一致。有的高校重视提高学生的文学底蕴,有的高校强调专业写作的技巧。上海大学的创意写作中心则更为灵活,学生和老师不再是简单的教与学模式,而是采取角色扮演、创作模仿等互动参与性更强的形式。

  北京大学2014年创意写作研究生考试题目:

  一、通过你对“此情可待成追忆,只是当时已惘然”这句诗的理解,写一篇150字以内的微小说。


  二、《五灯会元》卷第四南泉普愿禅师法嗣下有一条掌故:

  “宣州刺史陆亘大夫问南泉:‘古人瓶中养一鹅,鹅渐渐长大,出瓶不得。如今不得毁瓶,不得损鹅,和尚作么生出得??’泉召大夫,陆应诺。泉曰:‘出也。’陆从此开解,即礼谢。”

  请将上文改写成一篇不少于800字的小说。

  三、1、请为自己设计一个类似于豆瓣小站的个人网络平台。为这个平台写出自我介绍,可以包括爱好、特长、性格、职业等方面的内容。

  2、请在这个小站推荐8-10部艺手术作品,可以包括小说、电影、音乐。并为每个作品写一两句话的介绍。

  四、作文。

  随便
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 18:34 | 显示全部楼层
中学女生看清宫剧学历史 历史名师:要辨伪
  2014年03月04日 08:45:02 来源:金陵晚报 分享到: 0


  “今天是农历二月二龙抬头,古代帝王通常在这一天率领大臣下田耕作,企盼新的一年能有好收成。春天是耕种的季节,也是读书的好时候。”

  昨天上午,由南京市教育局、金陵图书馆主办,金陵晚报特约支持的“名师公益大讲堂”迎来了春节后第二期、总第十三期。随着一段生动的开场白,南京市宁海中学历史教研组长、江苏省特级教师、教授级高级教师陈红,给现场的几百名家长带来了一场名为“用历史打开心灵之窗”的精彩讲座。

  学历史不能只是为了考试

  “历史给了我们什么??”抛出这个疑问后,陈红现场播放了一段视频,让听众们看看“孩子们的答案”。只见中学生们各抒己见,有的说,“历史告诉我们以前发生的事,让我们知道过去,而且考试也会考”;有的说,“历史像一张无形的网,连接着过去和现在,学历史能做出正确的选择”;还有的说,“历史是一面镜子,以史为镜能避免过去的错误。”

  “刚才听到有孩子说学历史因为要考试,很多人都笑了,”陈红笑着说,“从实用角度来讲,确实是这样的,中考历史占60分,如果高中学文科的话,还要继续学历史,最近很多高中生在准备小高考,努力要考到A+。”但是,“学历史,不能只是为了考试的需要,历史带给我们的不只是这一方面”。

  借用最近很火的“汉字听写大赛”,陈红表示,“熟悉汉字演变的历史,就能够清楚汉字构造。”历史首先能够“丰富思维,启迪智慧”,让人的知识更加渊博;借用康梁维新和罗斯福的故事,陈红认为,历史还能“充实心灵,丰厚情感”;借用反复的法德关系史,陈红指出,“有别于古代和近代社会的弱肉强食,现代社会追求的是合作共赢”,历史最重要的功能是启示人们“以史为鉴,面向未来”。

  中学女生看清宫剧学历史

  看历史剧、听家人讲过去的事、读史书……每个人都有自己学历史的途径。陈红曾就此询问过学生,一个中学女生说,“我是看《宫锁心玉》、《步步惊心》这些清宫剧学历史的,因为看得太投入,急切地想知道后面的结果,还去看历史小说,翻史书查资料,这样一来,对清史越来越感兴趣,了解的也越来越多”。

  很多家长都会担心,这些历史剧“戏说”历史,其中有不少不合史实的地方,会不会对孩子产生不好的影响。陈红认为,家长的担心可以理解,但并不需要过度紧张,“即便古书中记载的东西,也不能保证绝对的真实,通过历史剧只是认识历史的一个开端,后面要去辨伪,可以引导孩子继续探究,有了自主学习和独立思考,就不会有问题”,陈红表示。

  如何智慧地学历史??陈红引用《礼记中庸》中的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”指出,学历史正是要遵守“学”、“问”、“思”、“辨”、“行”五个要点。

  “学”要博学,广泛地学习,通过历史课、历史读物、博物馆、电视节目等各种途径去学习;“问”是要有问题意识,发现问题、提出问题、分析问题和解决问题;“思”是告别死记硬背,让经过思考的历史知识形成体系;“辨”就是要会分辨,常见的是辨伪和明辨;“行”是要积极行动,知晓历史不是目的,用历史来启示行动才是最终目的。

  寒假作业是记录祖辈的故事

  “学历史是为了培养学生的历史感和历史意识”,在南京大屠杀这段近代历史的教学中,陈红没有局限于单纯的历史讲解,而是让学生们自己去发现问题并寻找答案。“我们用哪些证据来证明南京大屠杀的真实性??”、“日军为什么在南京进行大屠杀??”、“为什么在屠杀中日军手段极其残忍??”……这些都是孩子们面对历史时的疑惑,他们通过收集资料和访问幸存者,获得了自己的答案。

  有人认为历史就是那些关系着国家民族的大事,陈红并不赞同。她认为,“家庭往事也是历史的一部分,寻找并记录身边的历史同样重要。”基于这一认识,今年的寒假,她给高一的学生布置了特殊的寒假作业——记录爷爷奶奶、外公外婆的故事。

  新学期开学,当学生们把作业交上来的时候,那些手写稿、打印稿、录音、录像,实在令人震撼。有的关于曾经的年轻时光,有的关于时代的变迁,还有的是大历史中的普通人,这些都是历史书中不记录的历史,但依然生动感人。

  在昨天的讲台上,陈红的两个学生和听众分享了这次作业的收获。潘子祥记录了爷爷的军旅生涯。“我知道爷爷的心意,于是我就借这个历史学科的活动把他的传奇引出来,并得以传承;”施玥记录了爷爷奶奶在异地作为知青时,相遇相爱并一起努力的故事,她感到“我们无法改变历史,但可以改变自己,不该辜负属于自己的那个时代。”

  “让孩子们去记录祖辈的往事,可以深化他们对历史的认识,帮助他们更好地成长。每个人都活在历史中,每个人都可以去书写历史,历史离我们并不遥远。”陈红说。 □笔者 潘冬
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 18:39 | 显示全部楼层
邢台市人民代表大会常务委员会 任免人员名单  






  www.xtrb.cn        2014-04-01 08:25:29 星期二   本文来源: 邢台网—邢台日报  







  一、任 命:

  袁力生为邢台市人民检察院检察委员会委员;

  周京为邢台市人民检察院检察员;

  魏国辉为邢台市人民检察院检察员;

  赵成为邢台市人民检察院检察员;

  孟祥林为邢台市人民检察院检察员;

  李鑫为邢台市人民检察院检察员;

  吴永斌为邢台市人民检察院检察员;

  王伟华为邢台市人民检察院检察员。

  二、批准任命:

  钱志民为桥西区人民检察院检察长;

  杲守强为邢台县人民检察院检察长;

  侯瑞玲为新河县人民检察院检察长;

  王吉儒为威县人民检察院检察长。

  三、免 去:

  苗庭宽的邢台市人民检察院检察委员会委员职务;

  郝静金的邢台市人民检察院检察员职务;

  马敬行的邢台市人民检察院检察员职务。

  
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 18:40 | 显示全部楼层
韩国宣布将“辛奇”改回原译名“泡菜”
  2014年05月16日 07:45
  来源:中国旅游资讯网
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 18:44 | 显示全部楼层
李敬泽,原《人民文学》杂志主编,现为中国作协书记处书记。1964年生于天津,祖籍山西。1980年考入北京大学中文系,毕业后在《小说选刊》《人民文学》杂志工作。上世纪90年代中期开始批评写作,曾获中华文学基金会冯牧文学奖青年批评家奖、第四届鲁迅文学奖等。著有《颜色的名字》《纸现场》《河边的日子》《看来看去或秘密交流》《冰凉的享乐》、《读无尽岁月》《见证一千零一夜》等多部文集。
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 18:45 | 显示全部楼层
当前教学方法存在的最突出的问题是实际教学过程中讲授法的滥用。讲授法在教学方法中占着核心地位和垄断地位,其它教学方法所具有的特点和优势逐渐退化和弱化,讲的风气太盛,讲授几乎成了教学的同义词,讲授法由基本方法变成了唯一方法,这种不恰当地抬高讲授法的地位和盲目地使用讲授法,反倒使讲授法的功能难于有效地发挥,而其不足却表现得愈来愈充分。对学生来说,不仅知识不能到位,不能落实,而且学习能力在萎缩,学习情感在泯灭。所以,当前教学方法改革,首先要求打破讲授法的垄断地位,还讲授法本来的面目。讲授法是一种基本的教学方法,但不是唯一的教学方法,讲授法有其适用的范围以及自身固有的优缺点。
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 18:54 | 显示全部楼层
教育部关于加强和改进普通高中学生
  综合素质评价的意见  

  教基二11号  

  各省、自治区、直辖市教育厅,新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校:

  为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,促进学生全面发展、健康成长,现就加强和改进普通高中学生综合素质评价提出如下意见。

  一、重要意义

  综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段,是深入推进素质教育的一项重要制度。全面实施综合素质评价,有利于促进学生认识自我、规划人生,积极主动地发展;有利于促进学校把握学生成长规律,切实转变人才培养模式;有利于促进评价方式改革,转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为高校招生录取提供重要参考。

  二、基本原则

  坚持方向性,引导学生践行社会主义核心价值观,热爱中国[非法关键词已被屏蔽],弘扬中华民族传统美德。坚持指导性,把握学生的个性特点,关注成长过程,激发每一个学生的潜能优势,鼓励学生不断进步。坚持客观性,如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况,以事实为依据进行评价。坚持公正性,严格规范评价程序,强化有效监督,确保评价过程公开透明。

  三、评价内容

  依据党的教育方针,反映学生全面发展情况和个性特长,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。

  1. 思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间,如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助,到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务,为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。

  2. 学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等,特别是具有优势的学科学习情况。

  3. 身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果,体育运动特长项目,参加体育运动的效果,应对困难和挫折的表现等。

  4. 艺手术素养。主要考察学生对艺手术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是在音乐、美手术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长,参加艺手术活动的成果等。

  5. 社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查报告等,如与技手术课程等有关的实习,生产劳动、勤工俭学、军训,参观学习与社会调查等。

  高中学校要基于学生发展的年龄特征,结合当地教育教学实际,科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。

  四、评价程序

  1. 写实记录。教师要指导学生客观记录在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动,收集相关事实材料,及时填写活动记录单。一般性的活动不必记录。活动记录、事实材料要真实、有据可查。

  2. 整理遴选。每学期末,教师指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料以及其他有关材料。用于招生使用的材料,学生要签字确认。

  3. 公示审核。遴选出来、用于招生使用的活动记录和事实材料必须于每学期末在教室、公示栏、校园网等显著位置公示。班主任及有关教师要对公示后的材料进行审核并签字。

  4. 形成档案。各省要对学生综合素质档案格式提出基本要求。学校要对相关材料进行汇总,为每位学生建立综合素质档案。档案主要内容:①主要的成长记录,包括思想品德、学业水平、身心健康、艺手术素养、社会实践五个方面的突出表现;②学生毕业时的简要自我陈述报告和教师在学生毕业时撰写的简要评语;③典型事实材料以及相关证明。

  档案材料要突出重点,避免面面俱到、千人一面。有些活动项目学生没有参加或事迹不突出,可以空缺。规范和减少高考加分项目后,学生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案。教师评语要客观、准确揭示每个学生的个性特点。学校要对学生的档案材料进行审核。

  5.材料使用。高中教师要充分利用写实记录材料,对学生成长过程进行科学分析,引导学生发现自我,建立自信,指导学生发扬优点,克服不足,明确努力方向。

  高中学校要将学生综合素质档案提供给高校招生使用。高等学校在招生时要根据学校办学特色和人才培养要求,制定科学规范的综合素质评价体系和办法,组织教师等专业人员对档案材料进行研究分析,采取集体评议等方式做出客观评价,作为招生录取的参考。

  五、组织管理

  1. 加强组织领导。综合素质评价是全面实施素质教育,深化考试评价改革的重要举措,各省要高度重视,加强领导,精心组织。要加强指导,协调各方面专业力量,为学校开展综合素质评价提供支持和帮助。要加强培训,提升校长和教师实施综合素质评价的能力。要加强管理,可以全国中小学生学籍信息管理系统为基础,以省为单位建立综合素质评价工作电子化管理平台,为招生录取工作和用人单位提供服务。要加强督导,把综合素质评价工作作为评估地方各级教育行政部门和学校工作的重要内容。

  2. 坚持常态化实施。综合素质评价由学校组织实施。学校要建立健全学生成长记录规章制度,明确本校综合素质评价的具体要求。要注重在日常教育教学活动中,指导学生及时收集整理有关材料,避免集中突击。要充分发挥学校党团、学生组织的作用。

  3. 建立健全监督制度。建立公示制度,畅通举报渠道。建立检查制度,对档案材料真实性进行抽查。建立申诉与复议制度,对有争议的结果重新进行审核确认。建立诚信责任追究制度,对弄虚作假者按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关规定给予严肃处理。

  各省要提出高中学生综合素质评价基本要求,制定具体办法,于2015年8月底前报教育部备案。义务教育阶段学生综合素质评价,由各省根据学生年龄特点,参照本《意见》制定实施办法。

  教 育 部

  2014年12月10日
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 18:59 | 显示全部楼层
全国中小学生获得正式电子学籍号  






  www.xtrb.cn        2015-02-03 08:31:11 星期二   本文来源: 邢台网—牛城晚报  







  将在招生入学、学籍注册、升级、毕业等多方面发挥重要作用

  新华社北京2月2日电 教育部网站2日消息,教育部已通过全国中小学生学籍信息管理系统为全国中小学生发放了正式学籍号,目前,各地正在抓紧落实。学籍系统将对治理择校、学生资助、随迁子女等工作提供有效技手术抓手。

  据介绍,全国中小学生学籍信息管理系统于2014年1月10日全国联网试运行。教育部在完成首次信息采集后,为确保以学生身份基本信息为核心的数据准确,利用公安部人口信息管理系统及国家人口基础信息库对学生数据进行核查对比,对准确无误的核发全国唯一的正式学籍号。学生正式学籍号的发放,标志着全国中小学生学籍信息管理系统进入新的应用阶段,将在中小学招生入学、学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业、成长记录等方面发挥日益重要的作用。

  学籍系统在教育管理中率先全面应用,使得各级教育部门和中小学校教育治理能力明显提升,教育治理体系不断完善,并且为学生及家长节约了时间、人力和经济成本。学生转学时,各环节均在互联网上进行,家长只需向转入学校提出申请即可,无需再因往返奔波耽误正常工作。目前,最快转学不到9小时即完成,且记录在不断刷新,并将成为普遍趋势,大大减少了学生转学其家庭所需的交通、食宿开支。
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 19:06 | 显示全部楼层
宁波网:7所在甬高校今年开展“三位一体”招生 计划招生845人
  发布日期:2015/2/28 8:37:40
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寒蝉鸣秋声 发表于 2015-4-23 19:11 | 显示全部楼层
有意思吗,不累吗,扯这么多,你以为别人有耐心看完??
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 19:19 | 显示全部楼层
据介绍,现在心理咨询师证的水分很大。很多无任何医学背景和心理学习背景的人员,甚至是高中以下学历肄业、中专学历的下岗人员,花费数千元报班突击学习3个月,考核通过后持证上岗,这“甚至成为下岗再就业的一种出路”。还有一些持证者“挂羊头卖狗头”,借心理咨询之名开展迷信算命活动。



  新华网
  随着社会节奏加快和越来越多人感慨\"压力山大\"\"人艰不拆\",心理咨询及心理咨询师越来越走俏,越来越被人们需要。但是,这一行业也乱象丛生,种种伪咨询师、超范围咨询逍遥法外,众多咨客不仅被延误治疗时机、问题雪上加霜,而且还成了\"待宰的羔羊\"。
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 19:24 | 显示全部楼层
据介绍,现在心理咨询师证的水分很大。很多无任何医学背景和心理学习背景的人员,甚至是高中以下学历肄业、中专学历的下岗人员,花费数千元报班突击学习3个月,考核通过后持证上岗,这“甚至成为下岗再就业的一种出路”。还有一些持证者“挂羊头卖狗头”,借心理咨询之名开展迷信算命活动。



  新华网
  随着社会节奏加快和越来越多人感慨\"压力山大\"\"人艰不拆\",心理咨询及心理咨询师越来越走俏,越来越被人们需要。但是,这一行业也乱象丛生,种种伪咨询师、超范围咨询逍遥法外,众多咨客不仅被延误治疗时机、问题雪上加霜,而且还成了\"待宰的羔羊\"。
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 19:24 | 显示全部楼层
据介绍,现在心理咨询师证的水分很大。很多无任何医学背景和心理学习背景的人员,甚至是高中以下学历肄业、中专学历的下岗人员,花费数千元报班突击学习3个月,考核通过后持证上岗,这“甚至成为下岗再就业的一种出路”。还有一些持证者“挂羊头卖狗头”,借心理咨询之名开展迷信算命活动。



  新华网
  随着社会节奏加快和越来越多人感慨\"压力山大\"\"人艰不拆\",心理咨询及心理咨询师越来越走俏,越来越被人们需要。但是,这一行业也乱象丛生,种种伪咨询师、超范围咨询逍遥法外,众多咨客不仅被延误治疗时机、问题雪上加霜,而且还成了\"待宰的羔羊\"。
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 19:33 | 显示全部楼层
据介绍,现在心理咨询师证的水分很大。很多无任何医学背景和心理学习背景的人员,甚至是高中以下学历肄业、中专学历的下岗人员,花费数千元报班突击学习3个月,考核通过后持证上岗,这“甚至成为下岗再就业的一种出路”。还有一些持证者“挂羊头卖狗头”,借心理咨询之名开展迷信算命活动。



  新华网
  随着社会节奏加快和越来越多人感慨\"压力山大\"\"人艰不拆\",心理咨询及心理咨询师越来越走俏,越来越被人们需要。但是,这一行业也乱象丛生,种种伪咨询师、超范围咨询逍遥法外,众多咨客不仅被延误治疗时机、问题雪上加霜,而且还成了\"待宰的羔羊\"。
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 19:37 | 显示全部楼层
据介绍,现在心理咨询师证的水分很大。很多无任何医学背景和心理学习背景的人员,甚至是高中以下学历肄业、中专学历的下岗人员,花费数千元报班突击学习3个月,考核通过后持证上岗,这“甚至成为下岗再就业的一种出路”。还有一些持证者“挂羊头卖狗头”,借心理咨询之名开展迷信算命活动。



  新华网
  随着社会节奏加快和越来越多人感慨\"压力山大\"\"人艰不拆\",心理咨询及心理咨询师越来越走俏,越来越被人们需要。但是,这一行业也乱象丛生,种种伪咨询师、超范围咨询逍遥法外,众多咨客不仅被延误治疗时机、问题雪上加霜,而且还成了\"待宰的羔羊\"。
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 19:41 | 显示全部楼层
湖北企业对本科生需求下降 房地产行业薪酬最高
  2015年03月27日 08:14
  来源:楚天都市报
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 19:45 | 显示全部楼层
日本历史教科书提到“任那日本府”引发韩国抗议
  2009年04月15日 08:51
  2009年4月9日,日本文部科学省宣布,由“新历史教科书编撰会”成员撰写、由自由社发行的初中历史教科书审定合格,将在明年春季投入使用。该消息一经发布,立即引起各方的广泛关注。

  自由社只有两名员工

  “编撰会”是一个极右翼的组织,其主要目的就是通过编撰歪曲历史事实的教科书,培养日本年轻一代的所谓民族自豪感和优越感。此前该会曾经和扶桑社合作编写历史教科书,并且在2001年、2005年两次通过了文部科学省的审查。这两个版本的教科书,歪曲历史事实,淡化日本侵略罪行,引起了周边国家的不满和抗议,严重伤害了中韩等国人民的感情。

  扶桑社版历史教科书在日本国内并不受欢迎,以至于扶桑社认为“编撰会”“过于右倾”。据扶桑社公布的数字,2001年审定合格的历史教科书,采用率仅为0.039%;而2005年审定合格的教科书,采用率仅为0.4%。2007年,“编撰会”和扶桑社分道扬镳,此后甚至对簿公堂。2008年6月,“编撰会”会长藤冈信胜一纸诉状把扶桑社告到了法庭,要求扶桑社立即停止发行2005年审定合格的教科书,但扶桑社坚持“将在2010、2011年继续发行教科书,履行教科书发行者的责任”。

  2007年,“编撰会”决定和自由社合作。自由社是一家很小的出版社,从业人员仅有2人,在日本2688家出版社中,营业额几乎排在最后,位居2332位。该社的主要业务——月刊杂志《自由》,由于销售情况每况愈下,在2009年2月宣布停刊。自由社社长自称是社会主义者,以前和社会主义国家多有交流。此次二者携手,引起了种种猜测。在这种情况下,“编撰会”不得不专门澄清,称自由社是“具有悠久传统的保守派出版社”。

  韩国政府强烈抗议

  自由社版教科书的具体修改内容将于4月下旬在日本文部科学省网站上公布。据日本媒体披露,文部科学省要求修改的,主要是错别字和文字表述方面的问题。此次教科书的作者为2005年扶桑社版教科书的原班人马,而教科书的内容基本上沿袭了扶桑社版的内容,据说80%的内容是相同的,甚至一些具体的文字表达都一模一样。看来,“编撰会”在篡改历史方面也是黔驴技穷了。也正因为如此,扶桑社对于“编撰会”的做法极为不满,认为其侵害了自己的著作权。

  另外,据韩国和日本媒体报道,自由社版教科书沿袭了以前关于“任那日本府”的提法,这引起了韩国政府的强烈抗议。

  “任那日本府”在学界有各种各样的争论。问题的复杂性在于,这方面的学手术研究曾被日本有意地用来为近代日本侵略朝鲜服务。

  所谓“任那日本府”,指的是日本在4世纪60年代派兵侵略朝鲜半岛南部,占领任那地方之后设立的统治机构。在近代历史上,“任那日本府”成为日本“征韩论”、“日韩合并”的重要历史依据之一。
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 19:49 | 显示全部楼层
日本历史教科书提到“任那日本府”引发韩国抗议
  2009年04月15日 08:51
  2009年4月9日,日本文部科学省宣布,由“新历史教科书编撰会”成员撰写、由自由社发行的初中历史教科书审定合格,将在明年春季投入使用。该消息一经发布,立即引起各方的广泛关注。

  自由社只有两名员工

  “编撰会”是一个极右翼的组织,其主要目的就是通过编撰歪曲历史事实的教科书,培养日本年轻一代的所谓民族自豪感和优越感。此前该会曾经和扶桑社合作编写历史教科书,并且在2001年、2005年两次通过了文部科学省的审查。这两个版本的教科书,歪曲历史事实,淡化日本侵略罪行,引起了周边国家的不满和抗议,严重伤害了中韩等国人民的感情。

  扶桑社版历史教科书在日本国内并不受欢迎,以至于扶桑社认为“编撰会”“过于右倾”。据扶桑社公布的数字,2001年审定合格的历史教科书,采用率仅为0.039%;而2005年审定合格的教科书,采用率仅为0.4%。2007年,“编撰会”和扶桑社分道扬镳,此后甚至对簿公堂。2008年6月,“编撰会”会长藤冈信胜一纸诉状把扶桑社告到了法庭,要求扶桑社立即停止发行2005年审定合格的教科书,但扶桑社坚持“将在2010、2011年继续发行教科书,履行教科书发行者的责任”。

  2007年,“编撰会”决定和自由社合作。自由社是一家很小的出版社,从业人员仅有2人,在日本2688家出版社中,营业额几乎排在最后,位居2332位。该社的主要业务——月刊杂志《自由》,由于销售情况每况愈下,在2009年2月宣布停刊。自由社社长自称是社会主义者,以前和社会主义国家多有交流。此次二者携手,引起了种种猜测。在这种情况下,“编撰会”不得不专门澄清,称自由社是“具有悠久传统的保守派出版社”。

  韩国政府强烈抗议

  自由社版教科书的具体修改内容将于4月下旬在日本文部科学省网站上公布。据日本媒体披露,文部科学省要求修改的,主要是错别字和文字表述方面的问题。此次教科书的作者为2005年扶桑社版教科书的原班人马,而教科书的内容基本上沿袭了扶桑社版的内容,据说80%的内容是相同的,甚至一些具体的文字表达都一模一样。看来,“编撰会”在篡改历史方面也是黔驴技穷了。也正因为如此,扶桑社对于“编撰会”的做法极为不满,认为其侵害了自己的著作权。

  另外,据韩国和日本媒体报道,自由社版教科书沿袭了以前关于“任那日本府”的提法,这引起了韩国政府的强烈抗议。

  “任那日本府”在学界有各种各样的争论。问题的复杂性在于,这方面的学手术研究曾被日本有意地用来为近代日本侵略朝鲜服务。

  所谓“任那日本府”,指的是日本在4世纪60年代派兵侵略朝鲜半岛南部,占领任那地方之后设立的统治机构。在近代历史上,“任那日本府”成为日本“征韩论”、“日韩合并”的重要历史依据之一。
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 楼主| 本能1 发表于 2015-4-23 19:57 | 显示全部楼层
日本历史教科书提到“任那日本府”引发韩国抗议
  2009年04月15日 08:51
  20世纪60年代后,朝鲜、韩国的学者普遍认为所谓“任那日本府”是一种夸大的宣传,日本并没在当地建立直接的统治机构。

  鉴于“任那日本府”在近代历史上曾经扮演了不光彩的角色,在日本教科书中一般不列入该项内容。“编撰会”刻意编写“任那日本府”一节,在韩国自然认为这是日本不知反省的表现。

  在近现代史的部分,自由社版教科书依然强调日本殖民统治对朝鲜社会发展的“积极作用”,对于日本犯下的罪行,则轻描淡写,甚至绝口不提日本军队强征慰安妇的问题。

  4月11日,韩国总统李明博在泰国与日本首相麻生太郎举行首脑会谈。李明博说:“因历史观等问题,两国关系一度停滞不前,但两国关系不能倒退。希望日本也能明白这一点,努力避免引发误会。”李明博认为,日本政府最近审定通过歪曲历史的教科书,存在不妥之处。

  日本政府不该放行

  日本社会中,每隔一段时间,总有右翼分子制造事端,吸引眼球。现在的问题是,日本政府往往也会随着右翼节拍起舞,多次放行“编撰会”编写的历史教科书。

  最近,东北亚形势十分复杂。日本右翼历史教科书再次出笼,将伤害周边国家的国民感情,也将伤害日本和周边国家的关系。这对东北亚地区的和平与稳定来说,不是个好消息。
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